解题策略

初中生数学解题策略与教学策略研究课题报告

本研究聚焦初中生数学解题中的核心难点与认知障碍，通过课堂观察、学生访谈及试卷分析，系统性构建 “审题表征 — 思路探求 — 过程实施 — 反思拓展” 四步解题策略体系，并配套设计 “示范 — 模仿 — 内化” 等教学模式。经过一年行动研究验证，该策略能显著提升